教育部长要求狠抓大学生学习纪律,大学把成绩

日期:2019-11-20编辑作者:今晚六会彩开奖结果查询

问题描述:

11月1日,国家教育部2018-2022年高等学校教学指导委员会成立大会在北京召开。教育部长陈宝生会上再次强调并呼吁:所有高校教师要教育学生刻苦读书学习,要狠抓学生刻苦学习,解决好学生学习态度、专业知识学习、能力培养、综合素质提升问题。

原本以为,上了大学就是只自由飞翔的鸟,没想到,爹妈正捏着自己的成绩单准备灵魂拷问,许多大学生觉得自己被大学深深的欺骗了。

问题回答:

最近,深圳大学给学生家长寄去了成绩单,而且还是包邮的,学生朋友圈顿时炸锅了:

回答:青少年是祖国的未来,大学生是国家将来物资和精神建设的栋梁,国家明天的希望。图片 1

“你们怕不怕!”

现在的大学生出生在家庭温饱有余,国家建设小康的路上,多数是独生子女,好像温室里成长的花朵,没有经过风雨、挫折和风浪,中小学阶段,学校有班主任、政教处、教务处等许多老师的目光盯着,学习是头等大事,管理及其严格,家长为了孩子好好学习,对孩子的日常生活和学习监督及管理更是生活中的重点。除了课堂和学校开设课程,业余生活围绕学习展开,比较单调乏味,因为不奋斗就考不上大学,就会失去好的工作和就业重要渠道之一。图片 2

“废话勿说,我得赶紧飙车回家截胡,告辞!”

大学生升入大学,就有一种成人感,脱离了父母目光,个别的大学生犹如脱缰的野马。吃喝玩乐自己做主。升入大学,家里无论条件怎样,再苦再累不能苦孩子!衣食住行设备更新都依着孩子。大学相对而言,比中小学管理宽松!只有一个铺导员负责全面管理学生。大学生多数是成年人,生活和学习能力比中小学生强一些了,辅导员也就把管理权利下放给班干部,家长已经鞭长莫及!打大学生自我约束和控制能力有限,逃课、泡吧……辜负了家长的厚望,给家庭和学校带来很大危害。图片 3

图片 4微博截图 本文图均为 中国新闻周刊微信公众号 图

占少数的大学生入学后,感到拼搏的时代已经过去。学习“两天打鱼,三天晒网”,抱着“六十分万岁”的想法,临近考试搞突击。学业不扎实。热衷于丰富多彩的大学和社会非学业的社交活动,甚至赖床不起……大学上课是集中阶梯教室,点名,讲师、教授未必认识,人多!一些学生就钻学校管理的空子,干一些伤害不利于自己学业成章的事情,尤其是荒废学业,弃本求末,发现时已经晚了。因此,各大学采取了“从本科降为专科、对课堂进行精细化管理”等措施,惩治大学里的“怠学者”,引导学生刻苦学习。图片 5

其实,大学给学生家长邮寄成绩单的做法,并非深圳大学首创。

大学是学生学业和思想升华的地方,肩负着学生走向社会前的职业技能和道德形成使命。所以说教育部长要求狠抓大学学习纪律,是时代的召唤,刹住“大学生降级、投机取巧“等歪风邪气,是从实际出发、利国利民的要求。与此同时高校对教师也提出了详细的教书育人要求,进一步规范教师教育教学。家长是第一任老师,孩子的成长的旅途需要家长的教育和引导。大学给家长寄成绩单是学校和家长沟通的重要渠道之一,从成绩单里面,家中可以了解学生的学业等情况,才能深入孩子的心灵,对症下药,让孩子不蹲调整人生之舵,向成功航行。提高教育质量,让孩子健康成长,成为国家合格、优秀的建设者。

早在2009年,武汉科技大学中南分校就给13000余名学生家长邮寄了一份新春“贺礼”,把本想好好过年的学生吓得不轻。

只有这样,我国的小康之路才能不断前进,国家繁荣富强,民族兴旺,家庭安康。

图片 6网页截图

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原来,国内不少高校都有寄成绩单的做法,包括中山大学(分数线,专业设置)、华东交通大学、江西财经大学等。大学是希望施加的压力,能够转化为学生学习的动力,激励他们在大学期间真正学有所成。

回答:给家长寄成绩单似乎用处不大,因为大学生几乎都住校,而且相当一部分在外地上大学,家长鞭长莫及。学校应该采取有效措施,提升学生自觉学习的积极性,比如:严格考勤制度、考试制度、积分制、留级、降级、不让毕业等。

大学的初衷是好的,但是通过寄成绩单的做法,却惹来了很多争议。

回答:这不过是做表面工作吧,大学时我们学校也搞过,由于邮寄地址等方面原因,成效甚微,不如从本质和根源抓起,彻底改变大学生高分低能,实践能力弱等一系列大学生就业现状,COPY欧美大学模式进行微创新,可从腾讯传找灵感,真正培养中国自主创新能力高尖端人才,而改变被外国先进技术压制的现状,不足之处,可以私下交流,帮忙指正哦。

对学生来说,作为年满18岁的成年人,大学未经学生允许就私自寄成绩单,是否侵犯了学生的个人隐私?对家长来说,是否还需要跟中小学时一样,介入子女的学习生活?对大学来说,提升本科教育质量,寄成绩单是不是根本的解决办法?

回答:狠抓大学生学习纪律真的很有必要,但是我觉得给家长寄成绩单这个方法几乎没有用。因为大学生已经成年了,不要把他们看成小孩来看待。真正有效的方法是学习美国大学宽进严出的方式,这样学生才会为自己的行为负责,学习成绩不好最坏的结果就是退学。现在大部分人已经知道中国的本科教育比美国的已经落后了,他们大学四年是突飞猛进的四年,而我们的大学生基本是玩了四年。所以既然改革了就要学习先进的方式,不要用寄成绩单这样的方法,这实际上还是没有发挥学生学习的主动性。还有更加超前的方法是在部分中学就实行这样的方法来进行淘汰,比如我的大女儿在加拿大上的高中,学习的是IB课程(加入了部分大学的课程)。从9年级的200人到12年级毕业时已经淘汰了100人,这些经受考验的学生到了大学就非常适应了。

有学生网友表示:我会把成绩全部认真地告诉家长,我主动分享不代表我允许在我不知情的情况下往我家随便发成绩单,大学生作为成年人且具备完全行为能力者,不需要向家长或者监护人再像小学生一样打报告。

回答:我感觉还是能起一定的作用。原因有三点:

图片 7微博截图

一是大学不同于高中时期,学生离家庭远了,家长对学生的要求也与高中时相比,要松一些。如果学校给家长寄成绩单,家长对学生就能起到一定的督促作用。

有非学生网友表示:为了提升教学质量嘛,我只是觉得为什么处在改革开放最前沿的一所大学的教育理念,却是中小学级别的“学校解决不了的问题找家长”。

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图片 9微博截图

二是学生内心也会增加压力感。大学生与高中时相比,离家比较远,天高皇帝远,一些不愿意学习的学生,心里会想,反正父母不知道学习情况,及格就行,不及格再补考。如果成绩寄到家里,学生的心里,就会有一些压力感,学习的动力也会强一些。

不仅网友们开怼,不少专家学者也表达了对此事的质疑。

三是会养成学习的自觉学习意识。学习需要内心的自觉,也需要外部的督促与手段。寄成绩单就是一种非常好的手段,通过这种手段,就能内化成学生的学习习惯。

一位南京大学(分数线,专业设置)高等教育学博士在澎湃新闻的评论中写道:大学须认识到,大学生是成年人,他们有能力也有义务对自己的一切选择、作为及其结果负责。课程成绩和学分,能不能正常毕业等,大学都须让学生自己承担责任。

回答:有点作用吧,但作用不是太大。一所大学,学生花样百出,有爱学习的,有沉迷于游戏、网络的,有谈恋爱把学习置之度外的……对于那些不爱学习的,关键在于教育,针对这些学生,可以请那些演说家们到学校进行演讲,从根本上改变他们,不则就算你每次考试都把成绩往家里寄也不凑效。

那么,国外高校寄成绩单是不是普遍的做法呢?

回答:答:预期效果不好。

英国《泰晤士报》11月3日的文章中一位学生表示:在我们国家,未经学生允许,将已成年学生的学业信息与他人分享是违法的。大多数学校不会将成绩单寄给学生父母。不过,学生成绩可以在学校网站查询。

大学生是否能把本专业的知识学好关键在于自己是不是努力了。

中国大学寄成绩单的做法,本能地透露着对父权文化的轻信,即相信中国家长会为孩子拨开迷雾,使之回归正途。实际上,许多大学生的家长恐怕连大学都没有上过,对大学教育的理解又能高出几分?

导师只是大学读书生涯中的一盏灯塔,指引我们向光明前进,而修行在个人,个人不努力,不付出汗水,那么寄成绩单回家给父母又要什么用呢?

心理学界传奇人物哈里斯写过一本《教育的迷失》,告诉我们一个惊人真相:父母的教育对孩子的成长,其实没有想象的那么大。

其实,读大学也不容易,父母供我们上学也辛苦,而我们在大学不好好读书,每天痴迷游戏,到头来得到的是:升级的是游戏,荒废的是人生。期末考试科科挂科,毕业后无所事事,找不到工作,又爱面子不愿意干苦力,只能回家啃老……而懂得独立自主,奋发图强的大学生则苦研专业,积极参加学校活动,业余时间参加社会实践,毕业后找到一份称心的工作,自己的父母也自豪和光荣……

对孩子的成长影响更大的是后天的经验,即与他人的互相学习,在学校的时候是和同学,在社会的时候是和同事。父母能够为孩子提供的最好的东西,就是一个适宜他们成长的环境,父母的角色应该是做一个麦田里的守望者。

回答:如果试图通过给家长发成绩单改变目前大学生活的现状,那就把教育部的真正意图领会错了,这绝不是祛除病根儿的方法。一是因为大学生已经是成人,再用小学生管理模式、靠“通知家长”规范其行为,是回归“告状、惩罚、家校联盟约束”的老路,是掌控孩子而不是教育。二是高等教育目前存在的问题,症结不在于大学生是不是刻苦学习,而是成长环境需要优化,缺乏理想、缺乏有人生导向作用的人生规划、缺乏让大学生神往的未来。三是高等学校的管理体制、教育体制、奖惩制度亟待完善——这些制度规范绝不是评优和奖学金之类简单意义的评选,而是对学生品德、学习成绩、创新精神、团队合作意识、爱校爱国行为等品行的综合评估,与将来的发展前景挂钩,能否让努力的、优秀的大学生真的有美好未来?!如果不需要努力,有一个好爹,有几个臭钱,啥都能摆平,休想拥有教育公平,休想有培养合格人才的大学教育。

作为一个有自我意识的大学生,成长的真相其实是一种背叛和告别,背叛原来的家庭环境,告别原来的朋友,不断试错,塑造全新的自己。

回答:教育部要求狠抓大学生纪律?

大学依然迷信父母监管的思路,无疑就是在扼杀已经成年的大学生的独立精神和自我成长,这难道不是教育的倒退吗?

我个人的观点十分赞成 首先 如今很多大学生都是玩物丧志 特别是处于普通大学的学子 有了电脑 有了时间 有了自由 这些刚刚接触大学生活的学生很容易失去自我的控制 毕竟脱离了12年的苦读 很多学生都想着大学可以好好玩 可是他们不知道 大学不努力 挂科肯定是毕业不了 最多给你个结业证书

那么教育部下发的命令 是很好的

今年以来,中国大学“严出”的紧箍儿日驱渐紧。

1.从制度方面 :给学生制定了合理严格的制度要求 那么学生就有“法”约束 那么肯定会自觉学习 学风自然而然的上来了

2018年6月21日,在新时代全国高等学校本科教育工作会议上,教育部长陈宝生发话了:中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转。

2.从学生发展方面:教育部狠抓学生纪律 目的就是培养学生成才 严格的纪律要求 给学生灌输珍惜时间 利用时间的理念 对学生发展起到很好的作用 年少不努力 老来空悲切

2018年11月1日,2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会正式成立。教育部表示,要全面振兴本科教育,狠抓本科教学秩序整顿。

3.对学校方面:学校狠抓纪律 学风也会上来 对学校提高知名度还是有用的

不少高校已经率先落实。华中科技大学的18名学生,因为学分不达标,从羡煞人的985本科,转成了专科毕业。云南大学220人因为学分未修满等原因无法按时毕业,还有6名学生被要求退学。华南理工大学则对582名学生作出学业预警,64名学生被学业预警及降级试读……

4.对社会方面:教育部狠抓纪律 为的是学生学好 大学生都在玩 国家栋梁在哪?一个国家重要支柱就是青少年 教育部狠抓纪律 是对学生负责 家长负责 对国家 对社会负责

不仅有“严出”这道紧箍,平时的教学管理也严格把关,南国的深圳大学有寄成绩单的王炸操作,北国的齐齐哈尔工程学院则有封寝的大招。

眼下天气渐冷,黑龙江齐齐哈尔最低气温已逼近0℃,齐齐哈尔工程学院在上午7:40~9:40实行封寝制度,因为有些学生不愿上课,有时候第一节课会旷课,以没课的名义在寝室待着不学习。

这对上午一二节有课的同学没什么影响,吃个早饭正好去教室上课,而一些没课的学生简直要哭了,只得去图书馆、网吧或食堂屯着,因为东北忒冷,外面浪不起啊。

实际上,大学生也不希望大学过得浑浑噩噩,在与学校对严格要求成绩上,意见是一致的。

中国青年报社社会调查中心联合问卷网的一项调查显示,80.9%的学生支持大学“严出”,也就是支持学校提高对大学生学业成绩的重视程度。

大学生不反对带紧箍,反对的是瞎念紧箍咒。

要做好本科教育,不是通过寄成绩单就能解决的,关键是要看大学课程、高校体制、教育改革会有哪些突破。

在大学课程层面,到底是学生不上课呢,还是教师不好好教?

事实证明,教的好的老师,课堂参与度也高。最近,华中师范大学文学院教授戴建业的一段讲课视频火了:

你以为陶渊明种豆蛮好,实际上草盛豆苗稀,要是我种这个水平,绝不写诗。

白日依山尽,黄河入海流,我的天啦,境界阔大,把宇宙都望穿了。

虽然普通话不标准,戴教授却用自己的“魔性”讲课获得了学生的欢迎,被称为大学课堂里的一股“泥石流”。

另一个很明显的事实是,填鸭式的教学提不起学生的兴趣。

同校小师弟,上了学校4年制的中外合作办学项目,上完前两年中国大学本科基础课程后,通过托福考试,进入后两年美国大学教育课程。

他发现,国外大学和国内大学讲课模式的最大不同,就是学生的课堂参与度。

学生成了课堂的主角,被分成若干小组,每个小组都要做presentation,也就是演讲。同学们就一个观点,组织论证,并与老师进行针锋相对的辩论,为此要提前进行大量的阅读和预习。

与此同时,考试只占总分的30%,平时课堂表现占70%,连班里最懒的、整日宅宿舍打游戏的哥么都“出山”了。

而且,小组是团队合作,偷懒的人只会拖团队的后腿拉低所有人的分数,连最不要脸的同学,都开始对着镜子叽里咕噜练习英文口语了。

在高校体制层面,到底是老师不好好教课呢,还是没法好好教?

大学老师也很炸裂,既要好好写论文,也要抓好教学。再好的老师,也无法通神,既能妙笔生花,又能口吐莲花吧?要集中精力搞教学,首先要给老师松绑。

其次要防止老师当甩手掌柜,建立学业预警机制是可借鉴的措施。出自江西理工大学实施的“学业预警”制度,通俗来说,就是对学生的学习情况进行监控。通过这种“警示”,学生能及时查漏补缺,老师也能在交流中指导学生,加强互动。

在教育改革层面,教育模式一直存在着某种错位和迷失。曾经在耶鲁大学和哥伦比亚大学任教的威廉·德雷谢维奇写过一本《优秀的绵羊》,告诉我们一个残酷的真相:学校教你的可能是错的。

现在的教育体制,正在培养校园里的“狂鸭”和长颈鹿:

那些名校的学生,你看得到他们亮瞎眼的简历,却看不到他们的空虚和焦虑,如同湖面上优哉游哉的鸭子,两只脚蹼正在水底下拼命地狂扒。

他们学习不是为了充实自己,而是为了战胜别人。就像长颈鹿,为了互相竞争,头颈变得越来越长。

他们都是“囚徒困境”中的囚徒啊,如北京大学钱理群教授所说,现在的教育体制正在培养出一批“绝对的、精致的利己主义者”。

大学教育的真正价值,和成绩、学位完全无关,只与自我的觉醒有关。而这种觉醒,大学生必须自己悟出。

大学似乎已经忘记,对大学生所承担的更大的教育责任,是帮助他们寻找自我。

回到深圳大学寄成绩单这件事,提升本科教育质量,考验的是学生素养和教育管理水平,这不是一件快递就能解决的问题。

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